Wyniki wyszukiwania - znaleziono 1115 pasujących obiektów:

Małe licea ogólnokształcące nie zostaną zlikwidowane, gimnazja będą przekształcane w szkoły podstawowe, a uczniowie dokończą naukę w miejscu, w którym ją rozpoczęli – tak przedstawiają się główne zmiany w projekcie sieci szkół, przyjęte przez Miasto po konsultacjach przeprowadzonych przez zespół zadaniowy ds. wdrażania reformy oświaty samorządowej w Gminie Miejskiej Kraków. Podczas briefingu prasowego prezydent Krakowa Jacek Majchrowski oraz wiceprezydent Krakowa ds. edukacji i sportu Katarzyna Król podsumowali zakończone konsultacje.

Małe licea ogólnokształcące nie zostaną zlikwidowane, gimnazja będą przekształcane w szkoły podstawowe, a uczniowie dokończą naukę w miejscu, w którym ją rozpoczęli – tak przedstawiają się główne zmiany w projekcie sieci szkół, przyjęte przez Miasto po konsultacjach przeprowadzonych przez zespół zadaniowy ds. wdrażania reformy oświaty samorządowej w Gminie Miejskiej Kraków. Podczas briefingu prasowego prezydent Krakowa Jacek Majchrowski oraz wiceprezydent Krakowa ds. edukacji i sportu Katarzyna Król podsumowali zakończone konsultacje.

Zmiany w sieci samorządowych szkół i placówek są działaniami wynikającymi z prowadzenia i nadzorowania tych szkół przez Miasto. Planowana jest restrukturyzacja 3,5% wszystkich samorządowych szkół i placówek (473). Restrukturyzacja sieci szkół i placówek samorządowych ma na celu poprawę jakości kształcenia uczniów oraz polepszenie warunków lokalowych.

W 2019 roku w rekrutacji do szkół ponadpodstawowych wezmą udział ostatni absolwenci gimnazjów i pierwsi absolwenci ośmioletnich szkół podstawowych – tzw. podwójny rocznik. Krakowskie licea, technika i szkoły branżowe pracują już nad ofertą edukacyjną. Miasto natomiast dba o to, by zapewnić odpowiednią liczbę miejsc dla kandydatów. Jak wynika z analiz, licea ogólnokształcące, dla których podwójny rocznik jest największym wyzwaniem, są w stanie przygotować dla uczniów odpowiednią liczbę miejsc. – W liceach jesteśmy w stanie zabezpieczyć 15 300 miejsc, a spodziewamy się, że do tych szkół kandydować będzie około 11 200 chętnych – mówi zastępca prezydenta Krakowa ds. edukacji i sportu Anna Korfel-Jasińska.

10 stycznia Fundacja Edukacyjna „Perspektywy” ogłosiła wyniki ogólnopolskiego „Rankingu Liceów i Techników 2018”. To prestiżowe, przygotowywane co roku zestawienie podsumowuje poziom kształcenia ponadpodstawowego w Polsce. Krakowskie licea i technika co roku zajmują w nim wysokie miejsca. W 20. edycji najwyżej wspięły się V Liceum Ogólnokształcące im. Augusta Witkowskiego oraz Technikum Łączności nr 14 w Zespole Szkół Łączności, które zajęły w swoich kategoriach 4. miejsce.

V Liceum Ogólnokształcące oraz Technikum Łączności nr 14 – to krakowskie asy, które regularnie plasują się w czołówce ogólnopolskiego rankingu „Perspektyw”. W 2025 roku zajęły pozycję wicelidera w swoich kategoriach, tuż za XIV Liceum Ogólnokształcącym z Warszawy i Technikum Nowoczesnych Technologii z Kleszczowa. Cieszy też fakt, że miejsce w pierwszej setce wywalczyło sobie łącznie 10 krakowskich szkół: cztery technika i sześć liceów ogólnokształcących.

Zakończył się zasadniczy etap rekrutacji do krakowskich liceów ogólnokształcących, techników i branżowych szkół I stopnia na rok szkolny 2024/2025. Na ogłoszonych 16 lipca listach przyjętych do klas pierwszych znaleźli się wszyscy, którzy potwierdzili wolę nauki, czyli łącznie 6283 osoby. W szkołach ponadpodstawowych jest jeszcze prawie 2,5 tys. wolnych miejsc, a rekrutacja uzupełniająca rozpoczęła się 17 lipca.

W dniach 21-23 stycznia 2015 r. w Zespole Szkół Elektrycznych nr 1 w Krakowie rozegrane zostały finały zawodów szachowych organizowanych w ramach miejskiego programu pn. „Krakowska Olimpiada Młodzieży”. Uczestnicy rywalizowali w trzech kategoriach wiekowych tj. Igrzyskach Szkół Podstawowych, Gimnazjadzie i Licealiadzie.

Należy wyobrazić sobie Syzyfa szczęśliwym. Należy preferować świat, w którym nigdy nie wynaleziono samochodów osobowych - z takimi tezami zmierzą się w finale uczestnicy projektu edukacyjnego „Szkoła Debaty”.

W Polsce należy wprowadzić instytucję weta ludowego. Ruchy społeczne powinny przyjąć podejście radosnego aktywizmu – z takimi tezami zmierzą się w finale uczestnicy projektu edukacyjnego „Szkoła Debaty”.