Wyniki wyszukiwania - znaleziono 575 pasujących obiektów:

Specjalistyczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna – Krakowski Ośrodek Terapii wraz z Wydziałem Edukacji i Projektów Edukacyjnych UMK zapraszają dyrektorów, nauczycieli, psychologów, pedagogów szkół i placówek oświatowych prowadzonych przez Gminę Miejską Kraków na webinar, którego celem jest wyposażenie nauczycieli w praktyczne umiejętności komunikacyjne, które pomogą opanować emocje w klasie i stworzyć uczniom bezpieczną przestrzeń do rozmowy.

Od 8 listopada dla wszystkich osób potrzebujących natychmiastowego wsparcia, rozmowy i konsultacji psychologicznej w związku z sobotnimi wydarzeniami na Rynku Głównym, otwarte są stacjonarnie Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 4 (Os. Kalinowe 18, tel. 12 644 18 85) oraz Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 1 (ul. Chmielowskiego 1, tel. 12 430 50 52).

Informacja na temat realizacji miejskich programów ochrony zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży była głównym tematem posiedzenia Komisji Zdrowia i Uzdrowiskowej.

13 października, w przededniu narodowego święta edukacji, w Sali Obrad Rady Miasta Krakowa odbyła się uroczystość z udziałem dyrektorów, wicedyrektorów, nauczycieli i pracowników pedagogicznych innych specjalności, którzy zostali w tym roku uhonorowani nagrodą Prezydenta Miasta Krakowa.

Ataki z udziałem nożowników, których celem stały się szkoły w niektórych polskich miastach, jak również przypadki w porę udaremnionych prób dokonania podobnych napaści wzbudzają uzasadniony ogólny niepokój, szczególnie wśród rodziców i społeczności szkolnych. W trosce o bezpieczeństwo Kraków ściśle współpracuje ze służbami oraz prowadzi działania prewencyjne w placówkach edukacyjnych.

Dni otwarte to jedna z najważniejszych i najbardziej praktycznych inicjatyw Festiwalu KultURO. W ramach wspólnej akcji krakowskie poradnie przyszpitalne otwierają swoje drzwi dla mieszkańców, oferując im łatwiejszy dostęp do konsultacji, badań i rzetelnej wiedzy medycznej. To działanie ma szczególne znaczenie, ponieważ wiele osób odkłada wizytę u specjalisty z powodu braku czasu, obaw lub trudności z dostępnością terminów. Dni otwarte przełamują te bariery — pozwalają zrobić pierwszy krok w stronę profilaktyki w przyjaznej, spokojnej atmosferze.

Szpital Miejski Specjalistyczny im. Gabriela Narutowicza pozyskał grant z Funduszy Europejskich na poprawę dostępności świadczeń dla osób ze szczególnymi potrzebami w ramach projektu „Dostępność Plus”. Wysokość dofinansowania wynosi 830 389,30 zł.

Jak rozpoznać dziecko z FASD? Jak właściwie interpretować jego zachowanie, dostosować wymagania szkolne, wspierać rodzinę i w odpowiednim momencie skierować małego pacjenta do specjalistycznej diagnostyki? Wojewódzki Specjalistyczny Szpital Dziecięcy im. św. Ludwika w Krakowie realizuje projekt edukacyjny finansowany ze środków Miasta Krakowa.

data: poniedziałek, 28 września godzina: 11.00 miejsce: sala konferencyjna Wojewódzkiego Specjalistycznego Szpitala Dziecięcego im. św. Ludwika w Krakowie Zapraszam na spotkanie inaugurujące program edukacyjny poświęcony Spektrum Płodowych Zaburzeń Alkoholowych (FASD), które odbędzie się 28 września o godz. 11.00 w sali konferencyjnej Wojewódzkiego Specjalistycznego Szpitala Dziecięcego im. św. Ludwika w Krakowie. Spotkanie będzie okazją do przedstawienia założeń programu oraz rozmowy o profilaktyce FASD, edukacji i znaczeniu wczesnego rozpoznawania zaburzeń wynikających z ekspozycji dziecka na alkohol w okresie prenatalnym. Program skierowany jest m.in. do pracowników oświaty, poradni psychologiczno-pedagogicznych, rodziców i rodzin zastępczych oraz personelu podstawowej opieki zdrowotnej. W wydarzeniu wezmą udział przedstawiciele realizatora projektu Szpitala Dziecięcego im. św. Ludwika oraz Miasta Krakowa. Przemysław Walaszczyk Dyrektor Wydziału Komunikacji Społecznej

Od 1 września tego roku uczennice i uczniowie szkół podstawowych nie mogą korzystać z telefonów komórkowych w czasie lekcji i przerw, poza określonymi w ustawie wyjątkami. Odgórne regulacje ministerstwo edukacji tłumaczy potrzebą uporządkowania szkolnych praktyk w sposób, który pozytywnie wpłynie na zdrowie najmłodszych, ich wyniki w nauce oraz relacje rówieśnicze. Wskazuje też na ogólnoświatowy trend i ostatnie badania CBOS, z których wynika, że takie rozwiązanie popiera zdecydowana większość Polek i Polaków.