Poradnia dla dzieci z niepowodzeniami edukacyjnymi zaprasza na dzień otwarty

W czwartek po południu, w godz. 14:00–18:00, na terenie poradni odbędą się:

• godz. 14:00–16:00 Warsztaty dla dzieci i rodziców „Nauka przez zabawę – gry dydaktyczne”
• godz. 17:00–18:00 Konsultacja dla dzieci i rodziców – wszystko o metodzie Biofeedback
• godz. 14:00–18:00 Gry, zabawy i konsultacje ze specjalistami w pokojach tematycznych: „Pokój logopedyczny”, „Dyskalkulia – matematyka nie taka straszna”, „Dysortografia – polubić ortografię”, „Dysleksja – lubię czytać”, „Dysgrafia – jak ładnie pisać”, „Pokój terapeutyczny – porozmawiajmy o emocjach związanych z uczeniem”

Ci, którzy przyjdą jutro do poradni, będą mogli sprawdzić swoje siły w trakcie gier dydaktycznych oraz ćwiczeń, a także przekonać się, że słowa zaczynające się na „dys-„ nie są takie straszne. W pokojach tematycznych zatrudnieni w poradni specjaliści będą przeprowadzać zajęcia dla gości. Oprócz zajęć praktycznych pracownicy poradni będą udzielać porad dotyczących problemów związanych z nauką szkolną. Warto więc przyjść i zasięgnąć fachowej wiedzy.

Specjalistyczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna dla Dzieci z Niepowodzeniami Edukacyjnymi w Krakowie istnieje od 1 września 2012 r. Powstała na bazie Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej dla Dzieci Dyslektycznych działającej od 1993 roku. Poradnia jest publiczną placówką oświatowo-wychowawczą, która oferuje nieodpłatną pomoc diagnostyczną i postdiagnostyczną dla uczniów krakowskich szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych. Pomoc jest skierowana do uczniów:

• ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się o charakterze dysleksji rozwojowej,
• z inteligencją niższą niż przeciętna,
• przybywających z zagranicy oraz dzieci cudzoziemców, z zaburzeniami komunikacji językowej: jąkanie, niedokształcenie mowy o typie afazji.

Poradnia zapewnia kompleksową opiekę polegającą na:

• wielospecjalistycznej diagnozie prowadzonej przez psychologów, pedagogów, logopedów posiadających bogate doświadczenie w pracy z dziećmi; diagnoza pozwala na wykrycie przyczyn trudności edukacyjnych, określenie mocnych stron dziecka, co stanowi bazę dla nauczyciela w zindywidualizowanym podejściu do ucznia;
• indywidualnej i grupowej pracy postdiagnostycznej (terapii przyczyn trudności edukacyjnych) skierowanej do dziecka oraz rodzica, z wykorzystaniem nowoczesnych, różnorodnych form i metod pracy; oferta poradni jest dostosowana do możliwości i potrzeb klientów i uaktualniana w każdym roku szkolnym;
• pomocy nauczycielom, specjalistom pracującym na terenie szkoły – np. udział w Zespołach ds. Uczniów ze Specjalnymi Potrzebami Edukacyjnymi, konsultacje przypadków ze złożonymi trudnościami edukacyjnymi (superwizja, grupa wsparcia), szkolenia dla nauczycieli i zebrania dla rodziców.

Warto przypomnieć, że termin dysleksja rozwojowa obejmuje kilka rodzajów zaburzeń:

• dysleksję – trudności w czytaniu;
• dysortografię – trudności z opanowaniem poprawnej pisowni;
• dysgrafię – trudności ze stroną graficzną pisma, tzw. brzydkie pismo;
• dyskalkulię – trudności w uczeniu się matematyki.

Więcej informacji na ten temat można znaleźć na stronieinternetowej krakowskiej poradni.